今回の研修では、以下の通り、研修生は「文化」というテーマを通して、英語で質疑応答及び発表を中心に学習しました。

　１　Cultural Iceberg（文化という氷山）
　２　Cultural Presentation（文化に関する発表）
　３　Organizational Forms（比較のための組織的な型）

　研修生は13会場に分かれ、各会場で講師１人と研修生６人前後でグループ演習を行いました。

　１時間目は、「オーストラリア、ニュージーランド及び日本のそれぞれの国の文化について理解を深める」という目標で、演習を行いました。文化を氷山に例え、海面上の目に見えるＡ層、そして、海面下の目に見えない浅いＢ層と深いＣ層の大きく三つに分け、各国の文化の具体例を取り上げながら、どのような層になるか、をグループで話し合いました。

　２時間目は、プレゼンテーションの構造について学びました。そして、挨拶を含む「序論」、具体例を含む「本論」、そして最後に「結論」を伝えるという論理的な話し方を身に付けました。また、話の内容が明瞭であること、話すときはジェスチャーやアイコンタクトを心掛けることなど、相手に分かりやすく伝えるために必要なことを学びました。

　３時間目は、研修生たちはそれぞれの国の文化の特徴を整理、比較し、それぞれの国の文化の違いについて自身の考えを論理的に英語で述べる演習を行いました。また、簡潔に自身の考えを英語で述べるために、話の順番や英語の表現を工夫しました。

　研修生は、日本とオーストラリア、日本とニュージーランドの人口、挨拶や食事のマナー、人気のある観光スポットや食べ物、盛んなスポーツなどを比較して話合い、また、論理的に自分たちの考えを伝えるプレゼンテーションの構成について議論しました。最後はグループのメンバーに向けて各国の文化の違いについて発表しました。

　研修生たちは、オーストラリアやニュージーランドでの留学生活を視野に入れ、真剣に取り組んでいました。

 

＜研修生の意見・感想＞

• Practicing presentation made me confident and I also learned new words from my teacher.
• I heard that there are a lot of situations to tell own opinions in Australia, so today’s experience will help me.
• I felt my skills of making presentation improved in short time.

ゼミナール研究③【Ａコース】

　第３回のゼミナール研究では、第２回の協議を踏まえて校正したゼミナール研究「アウトライン」を持ち寄り、４人から５人のグループに分かれ、研修生主体でグループ協議を行いました。

　協議では、他の研修生の「アウトライン」について、次の観点から検討しました。

• テーマの設定
• テーマをめぐる現状の把握
• 課題の具体化や明確化
• 調査方法
• 調査活動計画

　その後、ゼミナールの班全体で、各グループの協議内容を報告し合い、情報やアイデアを共有しました。研修のまとめとして、各グループからの代表者が次回（第４回・最終回）のゼミナールで行われる「アウトライン発表会」のリハーサルを兼ねて、発表しました。

　研修生の振り返りカードからは、以下のように、互いに有意義な協議になったという様子がうかがえました。

• アンケート調査について、気付いたことが多くありました。日本と留学先国で比較するために、同じ内容のアンケートを実施する予定ですが、効率面においても、選択肢の回答方法がよいというアドバイスをもらいました。今後の日本においてのアンケートは、留学までに時間も迫ってきているので、期間についても見直しながら、実施していきたいです。
• 前回よりもアウトラインや調査の内容を充実させることができた。今回、内容や調査の方法についてアドバイスをもらった部分は取り入れたい。次回は、発表になるので、伝わりやすい方法や話す順序も考えていきたい。