オンラインにより日本の近現代史の研修を実施しました。研修生は当日までに、歴史講座の担当者が作成した講義動画を視聴し、事前課題に取り組み研修に臨みました。第一次世界大戦勃発から第二次世界大戦終結までの約35年間にわたる日本の歴史を国際社会の動きとあわせて学び、その事象を現代社会と関連付けて考えました。研修生は４～５名の小グループに分かれ、まずグループ内で各自が取り組んだ事前課題の発表をもとに意見交換を行い、その後、各グループの代表がグループごとの話し合いをまとめたものを全体の場で発表しました。グループ協議の内容は、南洋諸島の領有に関連した日豪間の戦争、白豪主義に抗議した日本、ファシズム台頭の社会的・経済的背景、第1次世界大戦後の日本経済の低迷、日本で女性参政権が認められるまでの歴史、戦時下の学校教育など多岐にわたりました。この研修を通して、世界が激動した時代の日本の社会の変遷を現在と関連付けて学ぶことができました。
　研修生の発表には、第二次世界大戦中、女性など戦争に行かない人々の生計の立て方や満州国に渡った学生の希望と実際の生活についてなど、深く掘り下げられた史実が多くありました。

　研修生は、今年初めて集合し、11会場に分かれ、各会場で講師１名と研修生６名程がグループ演習を行いました。
　レッスン１ではオーストラリア、ニュージーランドと日本を比較するということを通して情報の読み取り方を学びました。
　レッスン２ではロジカルスピーキングの三つのパターンを学びました。その中から一つのパターンを用いて、日本のマナーについてペアで１分間のスピーチをしました。
　レッスン３は日本を紹介するというテーマで、食、観光、伝統文化、ポップカルチャー等について話し合いました。話合いでは各自が選んだ事柄について、その特徴とそれを選んだ理由を具体的に挙げ、それをスピーキングパターンに照らして２分間のスピーチをしました。
　研修生は英語でのスピーチに徐々に慣れてきており、ジェスチャーを加えながら、堂々とプレゼンテーションを行うことができました。

ゼミナール研究③【Ａコース】